2017年1月16日~自然教室的提問板

這次的白板狀況好多了！

省思：

透過改進方法–在小朋友提問後將白板筆收起。現在，白板果然清爽許多，而且能讓觀者清楚分辨提問和回答內容是哪些。

我常常在想，要怎麼樣才能讓小朋友願意思考、提問呢？寫筆記是其一、寫小白板是其一。那麼，如何可以再促進小朋友們的提問、思考動機？又如何可以讓提問和思考，可以得到進一步的延伸和再解決？

生活中原本就有很多的疑惑、好奇點，是因為課業壓力大，所以大家喪失了探索的樂趣嗎？還是因為年紀大了，就把一切當作理所當然、而不去探究？一年級、二年級、三年級的小朋友們純真，對一切都是感興趣的。如果教師讓大家都覺得學習是一件很酷的事，學習知識、解決問題可以獲得許多成就感，那該有多棒！學習不是為了成績、學習也不是為了領取獎狀。學習如果就只是「想學習」這樣的單純，該有多美好！